終身教授報告會:祝智庭談“STEM教育的國策分析與實踐模式”

發布者: 網站管理員    /    發布時間: 2017-11-29   /   瀏覽次數: 1,714 次

9月29日下午,祝智庭教授在開放教育學院105會議室作了題為“STEM教育的國策分析與實踐模式”的學術報告。報告會由開放教育學院常務副院長閆寒冰教授主持,復旦大學曹文君教授出席并擔任點評專家。百余名師生現場聆聽了這場精彩的學術報告。

閆寒冰教授主持報告會

百余人現場聆聽祝智庭教授報告

祝智庭教授作報告

報告分為三部分。第一部分為“溯源探因”,即STEM教育政策分析。祝教授提出STEM教育源于實用哲學的美國教育政策,解析了各國對STEM教育的重視程度與各種舉措,最后提出可以從優化結構、增強能力、創建條件三個方面分析STEM教育國策。

第二部分為“國際觀察”,即STEM教育的國際實踐模式。祝教授首先談到正確理解STEM教育應以能力為本,從問題解決能力、自主創新能力、深度學習能力、適應未來能力四個方面闡述了能力為本的教育實踐模式。然后,祝教授介紹了國際上技術增強課程教學的多種相關項目與行動計劃,這些豐富且精彩的國際觀察前沿視角帶給在場聽眾很多啟示。

第三部分為“發展建議”,即中國的STEM教育發展策略。祝教授在比較中美教育國情差別的基礎上,提出了我國STEM教育的發展策略,特別倡導整合型的STEM教育實踐模式(簡稱iSTEM);然后分析了實現iSTEM教育的基本條件,包括環境建設、課程建設、教師發展、教學與評價變革等,并特別探討了信息技術在支持iSTEM實施中的作用。祝教授指出,在中國,譜系式學科編碼管制是發展iSTEM學科的瓶頸,提倡可以設置一個綜合的學科編碼,將所有的綜合學科都放進去,將有助于各類學科的交叉融合、有助于整合型STEM學科發展。祝教授最后對STEM教育能力建設提出了若干建議,如創辦STEM教育專業、開發STEM教師培訓課程、組建STEM教育團隊、設立STEM教育研究機構、設立STEM教育特色校、智慧教育引領STEM教育等。

復旦大學曹文君教授擔任點評專家

??? 曹文君教授對祝教授的報告給予了高度評價,認為祝教授是學術領域的前沿沖浪者,他永遠保持著一顆學習的心,為這個領域帶來前沿的曙光。曹文君教授非常認可融合科學、技術、工程和數學的STEM教育,指出它重視動手、重視基于項目的學習,既是學習的過程,也是問題解決的過程。曹教授提出了幾點思考:第一,頂層設計很重要,如何設計成為當前需要思考的急迫問題,關于非理工的科目如藝術、哲學、文學這些方面是否可以借鑒或者有更好的培養方式;第二,如何更好地培養適合STEM教育的教師、如何建設跨學科的STEM教育教學資源、如何建構有助于STEM教育發展的生態環境等都是非常重要的問題;第三,明晰智慧教育、創客教育、STEM教育這些新興教育之間的關系,在借鑒他山之石的基礎上有解決問題的創見、立論支撐與實踐探索。最后,開放教育學院常務副院長閆寒冰教授對祝教授帶來的學術盛宴和曹教授的精彩點評表示感謝,呼吁在座的師生學習祝教授求索的熱情、創新的意識、學者的擔當,為教育領域帶來新的曙光。

報告會現場

會議現場交流互動

文|李樹培 圖|韋敏 來源|研發部??編輯|韋敏

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