哥倫比亞大學終身教授林曉東學術報告: 激發弱勢群體學生的科學學習動機

發布者: 網站管理員    /    發布時間: 2017-11-29   /   瀏覽次數: 1,490 次

2014年7月9日上午,來自美國哥倫比亞大學的林曉東教授在開放教育學院105報告廳為我校師生做了一場生動的學術報告,主題為“激發弱勢群體學生的科學學習動機”。

林曉東教授是美國哥倫比亞大學教育學院終身教授,創新教育科學亞洲中心主任,中國教育部教育咨詢專家。博士論文曾被美國教育傳播與技術協會(AECT)評為1994年度最佳博士研究論文,并榮獲美國教育研究學會(American Educational Research Association)最佳研究獎。1999年榮獲美國國家教育科學院(National Academy of Education)斯賓塞基金會博士后學者,2003年被評為卡內基學者。2014年7月被我校聘為“紫江學者講座教授”, 報告開始前,由我校黨委副書記兼副校長任友群教授為其頒發聘書。
 

 
林曉東教授在本場報告《激發弱勢群體學生的科學學習動機》(Motivating Minority Students to learn Science)介紹了她最新的研究發現,是她領銜的獲美國國家科學基金會250萬美元資助的研究課題之一。 “我們的假設是學生對成功或失敗的歸因、對努力與成就的認同感、對偶像的選擇等可能是激發學生學習科學因素之一”林曉東在報告上談到,“有些學生認為只有天才才干得了科學研究, 天才不用很努力,就能解決那些難題”這些對天才的誤解、對后天努力忽視造成了一些孩子缺乏學習動力。林曉東教授及其團隊通過在西藏及美國等地的學校調研,發現“讓學生學習名人偶像通過不斷努力最后獲得成功的故事,具有一定的激勵作用”。在報告會上,林曉東教授還用風趣的語調談到了她在研究過程中遇到的種種困難與失敗,鼓舞在場師生不要懼怕失敗,要在努力與失敗的嘗試中發現價值。據悉,她曾在最近一次的美國教育研究學會上發表同主題報告,并吸引眾多業界人士的關注。相關研究即將發表在《美國教育心理雜志》。

 

 
本次報告由開放教育學院院長祝智庭教授主持,開放教育學院黨委書記萬明霞、副院長閆寒冰、以及教育信息技術學習系及開放教育學院的眾多師生參與了本次匯報。

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