全國中小學教師信息技術應用能力提升工程執行辦公室介紹

2013年5月,教育部在華東師范大學設立“中小學教師信息技術應用能力提升工程”執行辦公室(以下簡稱“工程辦”)。由教育部教師工作司直接領導,具體負責“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”(以下簡稱“能力提升工程”)的組織、實施及具體管理工作。聯系單位為華東師范大學開放教育學院。

華東師范大學開放教育學院教師培訓部以“教師培訓專業化”為抓手,建立了一支富有開拓創新精神,融研發、培訓和拓展一體的專業化的培訓團隊。在集中培訓項目中開拓創新,吸納國內外先進的教師培訓理念,以努力“探尋理論與實踐之間的最短距離”為基本追求,將參與式培訓、案例研討、專題講座、任務驅動、立體化交流等元素進行組合,將專家引領、同伴學習、反思行動、實踐觀摩、網絡互動等培訓形式融為一體,不斷拓展培訓空間,豐富培訓內涵,受到學員、合作單位的高度認可與好評。

 


工程辦負責人:

工程辦主任:陳  群,華東師范大學校長

工程辦副主任:任友群,華東師范大學黨委副書記、副校長

祝智庭,上海數字化教育裝備工程技術研究中心常務副主任

 


全國中小學教師信息技術應用能力提升工程介紹

“能力提升工程”圍繞轉變教育教學方式的現實需求,建立了教師信息技術應用能力標準體系,引領廣大教師學習和應用信息技術。在需求調研的基礎上,批判性借鑒國內外信息技術在教育中的應用經驗和最新成果,研制出《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》(以下簡稱:能力標準)、《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》(以下簡稱:課程標準)和《中小學教師信息技術應用能力測評指南》(以下簡稱:測評指南)系列標準。以此規范培訓資源建設,指導教師信息技術應用能力測評,激發了教師學習信息技術、應用信息技術的內在動力。

“能力提升工程”推行自主選學機制,滿足了教師信息技術能力提升的個性化需求。信息技術應用能力與其他教師專業能力有一個非常顯著的區別,即它所能達到的高度與教師所處的信息化教學環境密切相關。因此,能力標準是根據我國中小學校信息技術實際條件的不同、師生信息技術應用情境的差異,對中小學教師在教育教學和專業發展中應用信息技術提出的基本要求和發展性要求,滿足了不同學科、不同起點的教師能力提升需求,并通過“菜單式、自主性、開放式”教師選學方式,確保按需施訓。

“能力提升工程”根據能力測評指南開發與課程標準相配套的測評工具,建立網絡測評系統,為教師提供便捷高效的測評服務。通過測評系統,實時分析教師的測評數據。教師根據測評結果,明確自身不足,查漏補缺,合理選學;中小學校依據測評數據,找準短板,有針對性地開展校本研修,教育管理部門也可按照測評建議及時調整能力提升工程的實施計劃,建設優質課程資源,滿足教師個性化學習需求。

“能力提升工程”倡導采用依托教師網絡研修社區,實施網絡研修與校本研修混合培訓,確立了校本研修常態化運行機制。

關于“能力提升工程”的相關信息,請參看“教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見”(教師2013[13]號)、“教育部辦公廳關于印發《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》的通知”(教師廳函[2014]3號)、“教育部辦公廳關于印發《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》的通知”(教師廳函[2014]7號)、“關于印發《中小學教師信息技術應用能力測評指南》的通知” (教師廳函[2014]55號)等文件。