《影視美學》

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《影視美學》自學考試教學大綱

華東師范大學自學考試辦公室自學考試辦公室編
上海市高等教育自學考試辦公室委員會組編

二〇〇六年九月

 

 

Ⅰ.課程性質與設置目的要求
    影視美學的主要內容是對影視藝術進行審美欣賞和評論的基礎知識,包括影視藝術的基本特性、影視藝術的構成,以及影視藝術欣賞與評論的基本規律。
    本課程設置的目的要求是:了解影視藝術的基本知識和理論,了解影視藝術的構成因素,掌握進行影視藝術審美欣賞和評論的基本規律,培養和提高影視藝術的審美能力。
    《影視美學》課程的學分為2分,課程內容與考核目標為本大綱所指定的《影視藝術欣賞與批評》教材中與本大綱相對應部分的內容。
    本課程教材為陳衛平著的《影視藝術欣賞與批評》,上海古籍出版社2003年10月第1版。
Ⅱ. 課程內容與考核目標(考核知識點、考核要求)
緒論  電影故事片與電視劇
   一、學習目的和要求
通過學習,了解電影故事片與電視劇是兩種極為相近的兩種藝術。
二、課程內容
   (一)電影故事片與電視劇的基本區別
     (二)電影故事片與電視劇的相同之處
課程內容參見教材第二章第一節全部內容。
三、考核知識點
(一)電影故事片與電視劇在物質方式上的區別
(二)電影故事片與電視劇在藝術表現上的區別
(三)電影故事片與電視劇在語言特性與規律上的相同
四、考核要求
(一)電影故事片與電視劇在物質方式上的區別
識記:成像原理不同、傳播媒介不同、欣賞環境不同
(二)電影故事片與電視劇在藝術表現上的區別
領會:造型手段運用、畫面內容顯現、作品節奏、藝術感染力傳達上的區別
(三)電影故事片與電視劇在語言特性與規律上的相同
1.識記:語言形態、形象形態上的相同
2.領會:藝術規律上的相同部分
第一章 影視藝術的基本特性
一、學習目的和要求
通過本章內容的學習,了解影視藝術的綜合性、視聽性、逼真性和蒙太奇特性,加深對影視藝術的認識。
二、課程內容
   第一節 綜合性
(一)影視藝術綜合性的體現
(二)影視藝術綜合性的時空自由特點
第二節 視聽性
(一)影視語言的視覺性
(二)影視語言的聽覺性
(三)聲畫關系
第三節 逼真性
(一)逼真的形象形態
(二)逼真性與假定性
第四節 蒙太奇
(一)蒙太奇的意義與作用
(二)蒙太奇類型
(三)蒙太奇與長鏡頭
三、考核知識點
(一)影視藝術是一種綜合藝術
(二)畫面和聲音是影視藝術兩個主要的語言構成元素
(三)最接近于生活本來樣子的形象形態
(四)蒙太奇是影視藝術的美學基礎
課程內容參見教材第二章第二節、第三節、第四節全部內容,第五節部分內容。
四、考核要求
(一)影視藝術是一種綜合藝術
1.識記:影視藝術綜合性具體體現的四個方面
2.領會:與其他綜合藝術相比,影視藝術在時空自由上的二個特點
(二)畫面和聲音是影視藝術兩個主要的語言構成元素
1.領會:畫面內容對生活中視覺現象和非視覺現象的表現力
2.識記:固定鏡頭、運動鏡頭,推、拉、跟、搖、移,主觀鏡頭、客觀鏡頭
3.領會:畫面形式、鏡頭變化的表現力
4.識記:聲音組成的三個部分
5.領會:聲音在二個方面的意義
6.識記:聲畫合一、聲畫分立
7.領會:聲畫對位
(三)最接近于生活本來樣子的形象形態
   1.識記:影視藝術逼真性的四個方面
2.識記:逼真生活并不是等同生活、影視藝術中的假定性
   3.領會:假定性與虛假性、寓假定于逼真之中
(四)蒙太奇是影視藝術的美學基礎
1.識記:蒙太奇是一種鏡頭組接。
2.領會:蒙太奇是影視構成中的組合關系
3.識記:蒙太奇是影視藝術獨特的結構方法
4.領會:蒙太奇是影視藝術獨特的表現方法
5.識記:敘述性蒙太奇中的連續式蒙太奇和平行式蒙太奇
6.領會:表現性蒙太奇中的對比式蒙太奇和隱喻式蒙太奇
7.識記:什么是長鏡頭
8.領會:長鏡頭的意義

第二章 影視藝術的構成
一、學習目的和要求
通過本章內容的學習,了解影視藝術的基本構成內容,加深對影視藝術進行審美欣賞和評論的交流和溝通。
二、課程內容
   第一節  影視藝術的題材
   (一)題材與素材
(二)題材的選擇
第二節  影視藝術的主題
(一)主題的形態
(二)主題的構成
第三節 影視藝術的情節
(一)情節與故事
(二)情節的基礎
(三)情節線索
第四節 影視藝術的結構類型
(一)劇式結構
   (二)小說式結構
(三)散文式結構
第五節  影視導演藝術
   (一)對導演藝術的具體把握
   (二)對導演藝術的整體把握
   第六節 影視表演藝術
   (一)表演在影視藝術中的地位
   (二)影視表演特點
   第七節 影視攝影藝術
   (一)構圖的表現意義
   (二)色彩的表現意義
(三)光線的表現意義
課程內容參見教材第三章第一節、第二節、第三節、第四節、第五節、
、第六節、第七節部分內容。
三、考核知識點
(一)影視題材的要求
(二)影視主題的形態和構成
(三)影視情節的構成
(四)影視藝術三種主要結構類型的特點
(五)對導演藝術的基本把握
(六)對影視表演的基本認識
(七)影視攝影藝術中構圖、色彩和光線的表現意義
四、考核要求
   (一)影視題材的要求
   1.識記:題材與素材在三個方面的區別
2.領會:創作者要熟悉所選擇的題材、題材要適應主題
   3.識記:影視化題材的三個方面的要求
(二)影視主題的形態和構成
1.領會:主題形態的多樣化
2.識記:主題構成的二個方面
3.領會:主題構成中二個方面之間一致與不一致的不同關系
(三)影視情節的構成
1.識記:什么是情節,,什么是故事
2.領會:情節的基礎和多種多樣的矛盾沖突形態
   3.識記:什么是情節線索,簡單情節線索和復雜情節線索
(四)影視藝術三種主要結構類型的特點
1.識記:戲劇式結構、小說式結構的主要特點和結構方式
2.領會:散文式結構的特點和具體形式
(五)對導演藝術的基本把握
1.領會:導演對畫面、聲音、蒙太奇的運用
2.領會:把握導演創作的藝術風格和美學追求
(六)對影視表演的基本認識
1.領會:影視表演在影視藝術中的作用
2.識記:與戲劇表演相比,影視表演五個方面的主要特點
(七)影視攝影藝術中構圖、色彩和光線的表現意義
1.領會:構圖的主要任務在于塑造主體形象
2.領會:色彩的表現意義
3.領會:光線運用中的三種效果

第三章  影視藝術欣賞與評論
一、學習目的和要求
通過本章內容的學習,了解影視藝術欣賞和評論的基本知識,掌握感受和認識影視作品的基本規律,從而培養和提高影視藝術的鑒賞評判能力。
二、課程內容
   第一節  影視欣賞與評論的關系
   (一)欣賞與評論的區別
   (二)欣賞與評論的聯系
   第二節 影視藝術的審美欣賞特點
   (一)以對審美對象的直接感受為基礎
(二)具有豐富的欣賞差異性和較強的欣賞一致性
(三)以滿足觀眾的審美情趣為主
(四)綜合欣賞
第三節  影視藝術評論的作用
(一)闡釋影視現象的本來面貌
(二)評判影視現象的意義價值
(三)探討影視現象的內在規律
課程內容參見教材第一章第一節、第二節、第三節部分內容。
三、考核知識點
(一)影視藝術欣賞與評論的區別和聯系
(二)影視藝術的審美欣賞特點
(三)影視藝術評論的三方面作用
四、考核要求
(一)影視藝術欣賞與評論的區別和聯系
1.領會:欣賞是一種感受,評論是一種審視
2.領會:欣賞是隨意的,評論是有依據的
3.應用:欣賞是評論的基礎。
(二)影視藝術的審美欣賞特點
1.領會:影視藝術審美欣賞的四個特點
2.應用:對影視作品的影視性綜合把握
   (三)影視藝術評論的三方面作用
   1.應用:對影視現象的闡釋。
2.領會:評論與創作者的自我解釋
3.應用:對影視現象的評判
4.領會:評判的不完全性和不統一性
5.領會:評論對影視藝術規律的規范和對影視藝術理論的建設

Ⅲ.有關說明和實施要求
為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實,現對有關問題作出說明,并提出具體實施要求。
一、關于考核目標的說明
為使考核內容具體化和考核要求標準化,本大綱在列出課程內容的基礎上,對各章規定了考核目標,包括考核知識點和考核要求。明確考核目標,能使自學者進一步明確考核內容和要求,更有目的地系統學習教材;使社會助學者能更全面、更有針對性地分層進行輔導;使考試命題能夠更加明確命題范圍,更準確地安排試題的知識能力層次和難易度。
本大綱的考核目標,按識記、領會和應用三個層次規定所應達到的能力層次要求。各能力層次的涵義是:
識記:能了解有關的名詞、概念和知識的涵義,并能正確認識和表述。
領會:在識記的基礎上,能全面把握基本原理和基本知識,掌握有關原理、概念的區別和聯系。
應用:在領會的基礎上,能運用基本原理、基本概念分析和解決有關的理論和實際問題。
二、關于自學教材
影視美學課程自學考試指定使用的教材是《影視藝術欣賞與批評》,陳衛平著,上海古籍出版社,2003年10月第1版。
三、自學方法指導
1.認真閱讀與鉆研大綱與教材。自學者應根據本大綱規定的課程內容和考核目標,認真學習《影視藝術欣賞與批評》教材的相關章節,全面系統地掌握教材所闡述的基本原理、基本概念和基本知識。自學者應深入學習教材中由本大綱規定的相關內容,掌握基本原理,理解基本概念和基本知識的內涵。同時,要注意本大綱各章各節之間的相互關聯,掌握影視藝術審美欣賞與評論的基礎知識和基本規律。
2.系統學習和重點深入相結合。自學者應在全面系統學習教材的基礎上,對重點章節進行深入學習,掌握對學習影視藝術基礎知識中具有關鍵意義的重要原理和概念,以更好地把握本課程的全部內容。
3.重視理論聯系實際。學習影視藝術審美欣賞和評論一定要理論聯系實際,把課程內容學習同分析實際的影視現象相結合,提高分析問題、解決問題的能力。
4.保證必要的學習時間。自學者應根據本課程的特點和自身的實際情況,合理安排自學時間。
四、對社會助學者的要求
1.社會助學者應明確本課程的性質與設置要求,根據本大綱規定的課程內容和考核目標,把握指定教材的基本內容,對自學者進行切實有效的輔導,引導他們掌握正確的學習方法,防止自學中的各種偏向,體現社會助學的正確導向。
2.要正確處理基本原理、基本概念和基本知識同應用能力的關系,努力引導自學者將基礎理論知識轉化為認識、分析和解決實際問題的能力,提高自學者對影視現象的認識水平。
3.要正確處理重點和一般的關系。本課程的理論性與實踐性的關系比較密切;自學考試命題的題型多樣、覆蓋面廣。社會助學者應根據這門課程和考試命題的特點,指導自學者全面系統地學習教材,掌握全部課程內容和考核目標。在全面輔導的基礎上,突出重點章節內容和重點問題,把重點問題和一般問題有機結合起來。
五、關于命題考試的若干要求
1.本課程的命題考試,應根據本大綱規定的課程內容和考核目標,來確定考試范圍和考核要求;不要任意擴大成縮小考試范圍,提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋本大綱的全部內容,包括緒論和第一章到第三章等,并適當突出重點章節,體現本課程的基本內容。
2.試卷對能力層次的要求應結構合理。由于本課程為理論分析課程,對不同能力層次要求的分數比例,一般為:識記30%,領會50%,應用20% 。
3.要合理安排試卷的難度結構。試題的難度分為易、較易、較難、難四等。每份試卷中,四種難易度試題的分數比例一般以2:3:3:2為宜。試題的難易度與能力層次不同,在各個能力層次中,都可有難易度不同的試題。
4.本課程考試試卷的題型,一般有:名詞解釋、簡答題、論述題、分析題等。
5.本課程考試時間為150分鐘,試題量應以中等水平的自學者的規定時間內答完全部試題為度。
6.考試形式:閉卷(筆試。)。
7.考試使用工具:鋼筆或圓珠筆。

Ⅳ.附錄:考試題型舉例
一、名詞解釋
聲畫分立。
二、簡答題
簡述影視化題材的要求。。
三、論述題
論述影視藝術的審美欣賞特點。。

四、分析題
聯系具體作品,分析影視作品中的蒙太奇組合關系。

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