《課程與教學論》

發布者: 網站管理員    /    發布時間: 2016-10-14   /   瀏覽次數: 289 次

《課程與教學論》課程全國統一命題考試說明

 

    根據高等教育自學考試全國統考命題的有關要求,對《課程與教學論》(0467)課程全國統一命題工作做如下說明。

一、命題的指導思想
1.宗旨
    《課程與教學論》課程是學前教育專業的一門必修課程。內容主要是探討課程與教學的理論的流派、本質、分類、實施、評價等問題。這門課程實踐性與理論性并重,屬于一門應用性基礎理論課程。根據上述特點,本課程既考核基本概念與基本理論,也考核分析問題與解決問題的能力,并且對后者有所側重。
2.標準
    本課程以高等師范院校本專業、本課程本科結業水平為命題的參照標準。
3.目標
    客觀、公正、有效地檢驗考生掌握本課程知識及相應能力的狀況。有利于提高考試的信度和效度,有助于自學考試標準化、規范化。
二、命題依據的范圍
    以全國高等教育自學考試指導委員會1999年9月制定的《課程與教學論自學考試大綱》為依據,以《課程與教學論》(鐘啟泉、張華主編,廣東高等教育出版社,1999年版)教材為內容。命題覆蓋《課程與教學論》規定的八章學習內容,其考核知識點、考核要求及考核重點完全按照考試大綱的要求。
三、試卷藍圖
1.題型:試卷題型包括“單項選擇題”、“簡答題”、“論述題”、“材料分析題”四種。
2.能力結構:試卷試題考核“識記”、“領會”、“應用”三個能力層次,其分數比例依次為15%、50%、35%。
3.難度結構:試卷按“易”、“較易”、“較難”、“難”四個難度層次組配試題,分數比例依次為20%、30%、30%、20%。
4.試卷既突出重點,又兼顧覆蓋面(詳見本課程考試大綱)。
四、其他
考試以閉卷筆試方式進行,時間為150分鐘,評分采用百分制,60分為及格。考試時只需攜帶鋼筆或圓珠筆,不準帶詞典及電子字典等工具。
五、樣題
(-)單項選擇題(本大題共30小題,每小題l分,共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的,請將其代碼填在該題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、“文納特卡制”的創立者是( )
A、巴班斯基 B、盧梭 C、華虛朋 D、赫爾巴特
(二)簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
1、蘭德課程變革動因模式發現的課程變革過程的三個階段是什么?
(三)論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)
1、結合實際分析運用隨機訪問教學模式設計教學的策略。
(四)材料分析題(本大題共l小題,共16分)
下列材料是關于班級氣氛的說法,
支持型氣氛的特征是:(1)自信與信賴;(2)寬容與主動;(3)自發型與多樣化。無需擔心集體壓力與他人眼光,不拘泥于慣例與常規,有創造性地去思考,有利于發展學生的創造力。
請結合材料說說良好班級氣氛的標志,并說明如何建立良好的班級氣氛。

火狐体育 JBO竞博| 竞博JBO| JBO电竞| 竞博官网下载| 竞博官网| JBO| 竞博官网下载| JBO体育| 竞博官网| 竞博电竞| 官网竞博| 官网竞博| 竞博JBO| 竞博app官方下载|